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第17部分（第2页）

“早就说过不应该让她去致高念书。”父亲不太高兴地跟母亲埋怨。“反正只差五分，当时真该送她去湘宁寄读，环境好影响也好点儿。现在可好了，摆着那么好的同学却跟人家说不上话。真伤脑筋。”

“别这么说。”母亲瞪了父亲一眼，“不同的学校氛围不一样嘛，适应了就好了。小孩子都这样，过一阵子就没事了。”

“孟遥她学习还好吗？”父亲又问。

“她很用功。说是觉得自己现在压力很大。”母亲说。

“这么好的学校竞争激烈点儿也很正常。有点危机感成绩才上得去么。我就一直觉得原先那个学校太没压力了，弄得这孩子学习也跟玩儿似的。那哪行？小孩子嘛，多锻炼锻炼没坏处。”

关上卧室房门后孟遥重新坐回书桌前，摊开作业本解起几何题来。现在她已经养成习惯了，只要一做功课就能忘记其他烦恼。做作业已经成了她缓解压力的良方。

孟遥不停地写啊念啊，可却始终显得心不在焉。刚看过一遍的课文马上又会忘记，怎么也记不住。题目也了无思绪，连最基本的公式都想不起来。孟遥沮丧地停下手中的笔，仰着脖子望着天花板发呆。她知道自己魂不守舍不仅仅是因为悲哀，更多的是因为屈辱产生的愤怒。凭什么？凭什么要这样孤立她？自己始终以诚相见，为什么他们还不肯接纳自己呢？难道在那些人眼里自己根本没有资格和他们来往吗？！

孟遥感到血在往上涌，直撞脑门。她真希望这些血能够从自己体内喷薄而出，让自己感到快意，但这终究只是幻想而已。血不会自己离开血管。铅笔刀近在咫尺，理智却制止她用它在自己身上为血液划出一个出口来。于是沸腾的血液只能遵循自然的规律，继续在血管里无奈的循坏，周而复始，无穷无尽。

不放弃生命，就意味着承受痛苦！孟遥叹了口气伤心的瘫倒在床上，只觉得自己的太阳穴此刻在剧烈的跳动着。她的思绪在纷纷乱飞，从自己的小学时代直到自己初中结束。她回忆着自己从小到大的每一个好朋友，回忆着大伙儿一起欢笑玩乐的美好时光。啊！那是多么美好的时光啊！只要看到对方的笑脸都会觉得无忧无虑，多么美妙的感觉啊！

孟遥沉浸在过去的时光里。那时候的她是多么幸福啊：朋友们喜欢和她一起玩，因为她待人诚恳又充满活力——“不像那些乏味的书呆子。”她的好朋友王晓轩这么说。老师也喜欢她，因为她成绩优秀又活泼开朗，是他们的希望。那时几乎所有的重要集体活动都少不了她参与，她的一举一动都受到重视与关注，是老师们的宠儿。有些优等生会把这种关注看作极大的压力，但孟遥却没有这种忧虑。她很享受这种感觉。对她来讲没有什么比身为优等生更让人开心的了。

《玩偶》四（8）

可是现在怎么样了呢？

孟遥直勾勾瞪着天花板发呆。突然她一骨碌从床上翻坐起来，走到窗前反复打量着映在玻璃窗上的自己。她的神情确实显得有些严肃，用胡炜的话说“不够随和”。但如今在孟遥看来这种严肃更多的意味着一种执著与顽强。孟遥记得自己初中时的朋友王晓轩，她笑起来总是甜甜的、很是惹人喜爱。可是她总是招呼着一帮朋友东跑西蹿，也因此无心学习，最终只能念本校高中。孟遥不想批评自己的朋友，但她心里清楚：虽然比起王晓轩自己或许不那么甜美可人，却比她拥有更多毅力与决心。不然的话自己今天恐怕就不是这番景象了，也许自己现在就不能走进这所知识的殿堂，就不能遇见胡炜这么完美的人了。

“也许你确实不那么讨人喜欢，而且不适应这个新环境。”孟遥自言自语道，“但是别担心！你有毅力、有勇气、有决心，而且有潜力——别忘了胡老师有多么相信你。你一定可以战胜这些困难的。你以前能做到的事情，现在怎么就不行啦？绝不会！以前能做到的事情你现在也一定有本事办得到！不管发生什么，你都要坚持下去！你能在那么差的环境下考上这所学校，就一定能打败眼下这些困难。只要像胡老师说的那样发挥出自己的潜力来就一定可以的！你不能就此放弃，你必须坚持到底——现在放弃，就是失败！”

《玩偶》五（1）

第二天上学见到同学时，孟遥不再主动上前打招呼了。虽然舒华主动跟她招手，可她就是做不出若无其事的笑脸来。“我才不要热脸贴着冷屁股自讨没趣呢！”孟遥心想。她还在为昨天的事情生气，舒华的表现让她觉得自己的自尊心受到了极大的伤害。

“那天英语竞赛，你没有去吗？”结束了下午的答疑之后胡炜问孟遥，“全班同学可都去了呢。”

“我也去了。”孟遥解释。

“我听班长说你在我们班准备上场前起身走了。”胡炜加重了语气，“这样不太好啊，孟遥。这可是项集体活动。就算你有急事至少也该先鼓个掌再走啊。不然同学们会怎么看你呢？你的缺点，就是过于独断独行，却从不考虑别人的想法——这个样子别人怎么会愿意和你说话呢？”

“事情不是老师想象的那样。”孟遥差一点脱口而出。但她这次奇迹般的控制住了自己。“我以后会注意的。”她用十分单调的声音回答道。

胡炜并不认为孟遥已经心服口服，他认为自己应该趁热打铁：“你知道吗？你昨天的做法伤了班长的心呢。她今天还对我说，孟遥同学是不是不喜欢我们？也许你并不想这样，但你却造成了这种伤害……”

孟遥一言不发地盯着胡炜。她并没有用心听胡炜在说些什么，却将目光落在胡炜一开一合的双唇上。胡炜的嘴形是向上翘的那种，即使不笑的时候也带着和蔼可亲的表情，也许这就是所谓的“讨喜”的表情吧？其实一个人讨人喜欢与否往往并不取决于他的才能与品行，而在于他带给别人的感觉，那种百看不厌的韵味。

“你说什么？胡老师？”孟遥忽然听见胡炜问了她一个问题，她急忙反问了一句。

“你有听我说话吗？”胡炜责备了孟遥一句。胡炜骨子里其实是个非常传统的老师，有着正统老师几乎所有的喜好与忌讳。“我是说你那天为什么突然离开了？”

“因为没有人愿意和我坐在一起。我觉得自己太孤独了。”孟遥本可以搪塞而过，可是坦率的性格却阻止她这样做。“不是我伤了班长的心，而是他们伤了我的心。我一直想和大伙儿成为好朋友，总是寻找一切机会跟他们说话，可是他们都不理我。为什么？难道仅仅因为我对这里不熟悉，他们觉得跟我没话说吗？可是这样一来我岂不是更没法和他们交流了吗？”

胡炜惊讶地瞪大了眼睛。他没有想到得到的答案会是这样，这种事情在他的教学生涯里从来没有遇到过。

“你没有好好想过吗？为什么同学们会这样做。难道没有你自己的原因吗？”

“当然有。那就是我平时很少和他们一块玩儿。”

“为什么？”

“因为我没有时间。老师您看，我不得不花上很多时间弥补以前的基础课，同时还得和其他人一样每天上课做作业。我的基础不好，每次预习都得花上更多的时间。我没有办法呀。”孟遥苦笑道，“与同学多来往是好事，这谁都知道。可是那得有空余时间才行。晚上的时间对我来讲远远不够用，所以只好搭上白天的时间了。老师，也许您不这么想。但是，但是我知道我和其他同学不一样。我要比他们多做很多事情，才能跟得上大家的步调，除此之外一点办法都没有。这都是真话！”

这点胡炜倒没有想到。从来没有学生当着他的面会如此坦率，也没有哪个学生像孟遥这样唤起了他的同情心。他手抵着下巴，思索着怎么接下来该说什么。他意识到那些模板式的说教如今都已经变得苍白无力，因为孟遥的困难就摆在面前，是活生生的。

“那你想怎么做呢？跟同学相处不好你自己岂不是也很难受吗？”胡炜反问孟遥。这是他的缓兵之策，虽然不知该如何回答却又必须说些什么，因为他决不能让学生发现原来老师也有无法解决的难题。

孟遥心头一颤，胡炜的话在她听来就是赤裸裸的现实的冷酷。让孟遥把自己的现状看得清清楚楚、彻彻底底：她从来没有像现在这般处境绝望、孤立无援；她和班上所有同学之间无论什么方面都存在着巨大的差距，这使她完全没有办法真正成为集体中的一员。身边的世界仍然按照自己的速度旋转，却将她远远甩在后面。最近一个梦常常在孟遥的睡梦中浮现：她不停地爬楼梯，气喘吁吁，却始终在原地打转转；而其他人，她的老师和同学，他们有说有笑、步履轻快地往前跑，将她远远抛在身后。这个梦不分日夜缠绕着孟遥，即使是在上课那可怕的景象也会突然朝她袭来。她只觉得心脏一阵紧缩，眼泪便跟着掉下来。每每这时孟遥总是低下头竭力咬紧牙关，不让别人看见这突如其来的眼泪。

《玩偶》五（2）

如今胡炜的话又勾起了那个可怕的梦。这几个月里虽然有胡炜在一旁不断鼓励，但巨大的环境差异仍然时常令她感到疲惫、委屈、愤怒与无助。如今这些感觉又通通随着梦境的浮现涌上了孟遥的心头。孟遥忍不住用双手捂住脸，无声哭泣起来。她也不知道自己为什么要哭，只觉得心灵的围墙此刻统统坍塌了，各种思绪到处纷飞。而眼泪，正是将它们释放出来的最佳渠道。她泪如雨下，失声痛哭，也不管胡炜会怎么想，把心中的苦闷一股脑儿倾泻出来。

她已经一个人憋得太久了。

孟遥的反应令胡炜吓了一?

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