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第62章（第1页）

“你收着这些铅笔头干什么？”陈白羽从陈杏子已经生锈的铁笔盒里拿起一截只有一寸长已经短得不能用的铅笔看，“还有什么用？”

“交给老师啊。”陈杏子很得意，“我值日的时候捡了好几个呢。统统交给老师了。”

陈白羽瞬间明白，这样的事情她上辈子也没少干。

每个班级教室头的黑板旁边都挂着一个‘好人好事记录本’，做了好事就自己记录，要求真人真事。

一开始，大家都很苦恼，因为上学放学路上做好事的机会真的太少太少。哪有那么多的老奶奶等着大家去扶？也没有那么多的‘一分钱’等着大家捡。

幼儿班的‘好人好事记录本’一个学期下来也用不了两页。但上了一年级后，大家就好像找到了打开‘好人好事记录本’的正确方式。

星期一，我帮邻居小婶婶带孩子，小婶婶夸赞我是好孩子。

星期二，我捡到一支铅笔交给失主。

失主大部分是一起上学放学的好伙伴。大家轮流捡，今天你捡到我的，明天我捡到你的；这周捡的是铅笔，下周捡到的是橡皮擦。

花式做好事。

一些用剩的或者捡来的铅笔头不能交给失主，就交给老师，所以老师的讲台上全是一截一截不能用的铅笔头或者一小块一小块指甲大小的橡皮擦。

有时候捡到一块橡皮擦，把它切成五六七八块。今天在校园见到一块橡皮擦，明天在上学路上捡到一块橡皮擦，后天在放学路上捡到一块橡皮擦。

天天做好事。

好像不做‘好事’，就不是社会的接班人。

当然，这样高大上的思想觉悟一般是三年以下，四年级以上的同学已经有了羞耻感，已经对‘一截铅笔头就是好事’产生了怀疑，或者觉得‘一截铅笔头’已经配不上自己的雷叔叔精神。

“陈小五，我还有两个，送你一个吧。”陈杏子把一截铅笔头塞在陈白羽手里，“我二哥说，你次次考第一还不是‘优秀少先队员’就是因为你不做好人好事。”

陈白羽后知后觉的想起，她这辈子只顾着努力学习积极跳级了，还没有做过‘好人好事’呢。

好羞耻。

“不用，你自己留着吧。”陈白羽把铅笔头塞回给陈杏子，决定等市里初中入学通知到的时候，再让炳堂叔从市里批发一捆铅笔或者圆珠笔回来送给全校的老师表示感谢。

至于‘好人好事’？

算了。

总不能已经毕业了，再回去写‘今天，我捡到一块橡皮擦交给失主。’

太没脸了。

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