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第40章 真正的难题（第2页）

同事们这才嘻嘻哈哈地散去，顾晚吟坐在自己的位置上，心里却想着接下来如何从李子木那里获取关键信息。

顾晚吟之后和慕瑾渊说了此事，让两个人陷入了沉思。

（顾晚吟轻皱眉头）“直接询问肯定不行，会引起他的怀疑。或许我们可以从他的兴趣爱好入手？”

慕瑾渊摇了摇头，（慕瑾渊分析道）“他的兴趣爱好我们还不了解，盲目行动风险太大。要不从他的工作入手，比如请教一些教学上的难题？”

（顾晚吟若有所思）“这倒是个办法，不过也得注意方式方法，不能显得太刻意。”

经过一番商量，他们决定让顾晚吟先以请教教学难题为借口，增加与李子木接触的机会。然后在交流过程中，寻找共同话题，逐渐拉近与他的关系。

（慕瑾渊叮嘱）“一定要小心谨慎，不能露出破绽。”

顾晚吟点了点头，眼神坚定，准备迎接接下来的挑战。

铃声响了，顾晚吟要去教室了。走到教室门口发现不知道为什么这么安静，前几天刚刚来的时候，还没到教室就能听到教室闹哄哄的，今天这么安静一定有妖。

果不其然，她轻轻推一下门，一盆水从天而降。顾晚吟反应迅速，侧身一闪，大部分水都泼在了地上。

她抬头看向黑板，只见黑板擦紧紧地黏在黑板上方，显然是被胶水粘住的。顾晚吟不动声色地走上讲台，拿起一旁的尺子，轻轻撬动黑板擦，将其取下。

再看讲桌上的粉笔，全部都是碎的。她微微一笑，从抽屉里拿出之前备用的整盒粉笔。

这时，她发现电脑死机了。顾晚吟不慌不忙地走到主机旁，熟练地按下重启键，等待电脑重新启动。

（顾晚吟目光平静地扫过全班同学）“这些小把戏可难不倒老师，以后别在这上面费心思了，还是多想想怎么学好知识。”

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教室里鸦雀无声，那些调皮的学生们都没想到顾晚吟能如此淡定地应对这一切。

顾晚吟看着这群调皮的学生，并没有大发雷霆，反而露出了一丝神秘的笑容。

（顾晚吟平静地说道）“同学们，你们以为这样的捣蛋手段很高明吗？其实还差得远呢。如果是老师我来捣蛋，可不会这么简单。”

学生们都惊讶地瞪大了眼睛，好奇地看着她。

（顾晚吟继续说）“比如这盆水，如果我来做，会把它设置成在门被推开一半的时候才倒下来，让人防不胜防。还有这黑板擦，我会把它粘在一个更难够到的位置，让老师怎么都拿不下来。”

学生们听得入神，没想到捣蛋还能有这么多“学问”。

（顾晚吟话锋一转）“但是，这样的捣蛋有什么意义呢？除了让大家都不开心，什么也得不到。我们应该把聪明才智用在正途上，比如努力学习，创造有价值的东西。”

学生们听了，都若有所思，教室里陷入了短暂的安静。

现在开始上课，顾晚吟说道：“我现在就用物理知识来教你们如何捣蛋。”

（顾晚吟拿起一支粉笔）“同学们，我们先来说说惯性。假如你们要捉弄一个同学，在他快速奔跑的时候，突然在他前方放一个障碍物，由于惯性，他很难立刻停下来，就可能会摔个跟头。但这很危险，不可以真的这么做哦。”

“再比如，利用杠杆原理。你们可以制作一个简易的跷跷板装置，把同学的东西放在一端，然后在另一端轻轻一压，东西就会弹飞。不过这只是理论上的，不能用来捣蛋。”

“还有，利用浮力知识。如果想让某个物品在水里消失，可以给它绑上一个充满气的气球，利用浮力让它沉不下去。但记住，这只是讲解，不是让你们去实践。”

学生们听得津津有味，眼睛都亮了起来。

（顾晚吟笑着说）“物理知识很有趣吧，但我们要用它来做好事，而不是捣蛋。现在，让我们回归正题，开始今天真正的物理课。”

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