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第296章（第2页）

夏诚跟在乔神、风哥和同桌旁边，抬头看了看漆黑一片的天色，城市的夜晚很难看到满天繁星。在一片属于夏季夜晚独有的闷热中，他也被左琳调动起了离别的伤感情绪。

但他作为男孩子，父亲从小就严厉的教导过他不能哭。

就算挨打受罚，也不能哭哭啼啼，不然只会被揍得更厉害。

所以，这会儿夏诚抬头强忍着眼底的湿意，努力用话题缓解此刻的情绪。

他问：“暑假打算干啥啊，风哥？”

李闻风也抬了抬头，介于少年和青年的男孩子浑身上下透着沉稳的气息。

昏黄的路灯用浅淡的光晕勾勒出男孩子稍显单薄的线条，他也抬了抬头，没头没尾的来了句：“看星星。”

夏诚：“啊？”

但是风哥没有再回应他，只有扶着左琳走路的乔依之听懂了这句话。

因为高一那年暑假她去普村没能看成星星，高二暑假又忙着代表华国去芝加哥参加io（国际数学奥林匹克竞赛），一眨眼现在都毕业了。

要是没人提醒，乔依之自己就不会想到这件事，哪想到风哥还一直惦记着。

乔依之上车后，耳边仿佛还回荡着这段对话——

“暑假打算干啥？”

“看星星。”

还附送奶奶做的甜滋滋松软的糖糕和山涧的鸟语蝉鸣。

乔依之虽然有跟风哥一起出去玩的心思，但高考完这段时间，陈教授给小乔安排了一堆一堆的讲座去听，包来回机票往返的那种。

“最近这个讲座，机会难得，我就让武仞带着你多出去走走，讲座听不懂的话就当公费旅游了。”

这会儿距离初遇时隔两年，肖孟昌教授已经收了当年那位很勤奋的研究生姚琼芳为学生。

原本他正在姚同学的电脑前，给她看她的代码哪里写错了。

听到陈礼这句叮嘱小乔的话，肖教授当即唇角抽了抽，插话道：“听不懂？这两年你让小乔看了多少专业书，写了多少代码，她现在专业基础知识的牢固程度不比一个大三学生差。又不是开探讨会，单单听一个普通讲座还有听不懂一说？”

对于知识，‘输入’和‘输出’基本上是两个方面。

输入就是听，上课听讲、听网课、听讲座都是输入，这种对天赋的要求程度比较低，只要讲课的老师循循善诱，一堂课听懂个60不算困难。

但输出就很难了，这就要求一个人把所学知识融会之后，再去做题或者讲述给别人。

有效的输出则指的是考试成绩优良，或者指说话时可以让大部分人明白自己想要表达的内容是什么。

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