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第23章（第1页）

鼓掌鼓掌鼓掌！

该说的虞世南都说完了，王珏简单的讲了两句，又受了两位弟子的拜礼，仪式才算结束。

重头戏来了，原本昏昏欲睡的都变得跃跃欲试起来。一群人争先恐后地涌向秦琼的房间，这地方他们来过一次，轻车熟路！

杜如晦看着躺在火炕上的秦琼，一些不那么美好的回忆开始涌入脑中。

&ldo;秦老哥，你脸咋红的跟猴屁股似的？你还认得弟弟不？&rdo;尉迟敬德把大黑爪在秦琼眼前晃了晃，拉满仇恨值后才换下一位继续。

秦琼终于体会到杜如晦当初的心情了，什么是痛并快乐着。他接受治疗的三天以来，虽然每晚被煮的疼痛难耐，但他能明显感觉到身体在好转。他不怕受苦，就怕治好后像杜如晦一样变成老白脸。

秦琼也够绝的，干脆两眼一闭来个眼不见为净。众人见他玩起了掩耳盗铃的把戏，都纷纷告辞撤退。反正谈资已尽够，也算不枉此行。大唐八卦排行榜也该刷新一下了，老杜真心希望关于自己的八卦能就此刷没。

虞世南临走时，王珏还送了他一个文雅的小木盒做为今日主持的谢礼。虞老头也没推辞，历来便有这个规矩。木盒里放的是一小瓶营养液，若是按她给的说明用，老头身体状况能得到很大改善。

李承乾和李崇义见过秦琼后内心都有些忐忑，老师想给他们咋下药？只有房遗爱还是傻乐呵，他爹娘离开，他乐得满院子撒欢跑。

夜晚来临，李承乾和李崇义怀着就义般的心情跳进冒着热气的黑水中。房遗爱没听说过秦琼的惨状，他毫无压力地跟着往桶里跳。由于他还小，王珏特意找王思源过来看着他。

嗯，有点烫，但是很舒慡。两个大的对视一眼，均是松了口气，也许他们跟秦将军用的不是一种药。

果然找人看着房遗爱是对的，他已经欢快的打起了水仗。王思源在阻止房遗爱之余，还不忘关注着李承乾，生怕他不适应。看到李承乾裸。露在外的颈项，和被水蒸气滋润得更加滑嫩的面庞，又会不好意思的别过眼。

弟子们在泡澡，王珏在书房继续编写拼音图册，她打算亲自给房遗爱启蒙。

李承乾作为太子，每日有一群讲师到东宫给他讲解经史子集。王珏要做的是引导他的思想，开阔他的视野，外加解决他的疑难问题。总的来说，李承乾算是半放养状态。

李崇义也要去崇文馆读书。王珏决定教他武艺和兵法谋略，如此他也算文武双全。以后要往哪方面发展，全凭他自己喜好。他今年才11岁，还不到能确定自己未来的时候。

房遗爱…，别惹祸就好。看他喜欢什么就多教点，以后跟在师兄弟旁边，怎么也能混个爵位。再说还有自己呢，总不会亏了他。没准哪天房遗爱就显露出惊天大才了，王珏只能这么安慰自己。

次日一早，王珏的三位弟子皆神采奕奕地来到书房。

三人一齐下拜：&ldo;多谢老师赐药！&rdo;

时至冬日，三日都穿上了厚厚的毛皮大衣。房遗爱本来就个头小，又被留下照顾他的房家仆从，捂得像个球一样。他行拜礼，连腰都弯不下。再使使劲劲，一下趴在了地上，惨状不忍直视。

&ldo;快快起来，跟为师不用如此多礼！&rdo;

王珏把装订好的图册分别放到三人面前，房遗爱看图看得很嗨皮，李家堂兄弟则是被汉字上方的奇怪符号吸引住了。

李承乾率先发问：&ldo;老师，这是何字？看起来像番邦用字。&rdo;

王珏并没有直接回答李承乾的问题，她先迈了个关子：&ldo;秦朝一统六国，始皇做到了书同文、车同轨。然，自古以来，各地区都有自己的方言。关中话、蜀中话、河北话，边境那里甚至还有类似番邦话的口音。我们写着一样的字，却说着互相都听不懂的话，这与聋哑何异？可有人想过，言同音？&rdo;

哎妈！！！李承乾立刻直起了小身板，婴儿肥的小脸上表情严肃。他比两位师弟都有经验，要有大事发生！

王珏继续说：&ldo;我百家派历经三代人心血，以番文为蓝本创造出此法，师尊把它命名为百家拼音。学习此法，可做到言同音。不止如此，只要在汉字上注明百家拼音，即便不认识字也能正确发音，此法亦利于知识的传播！&rdo;

李崇义已经呆滞，此时他才真正意识到自己拜入了多么了不起的门派，他又是多么的幸运。

李承乾与李崇义再次大拜，朗声道：&ldo;弟子愿协助老师传播此法！&rdo;

房遗爱：&ldo;老师有什么事尽管吩咐弟子，弟子上刀山下火海在所不辞！&rdo;

前面那句是卢氏教的，主要想告诉房遗爱要尊师重道。怕他听不懂才让他记一句简短话，也算没用错地方。后面那句是他偷听房府仆从们讲话本时记住的，大王带小弟去巡山，小弟都这么回答。

伏在地上的两位李姓弟子，内心都生起了不好的预感。有这样一位师兄，似乎不太妙啊……

别管用啥方式表达出来，学生们毫无疑议地支持自家学派，并且愿意为之传播，这就足够了。从她手中传播出去的知识越多，得到的感激与支持越多，做的贡献越多，她才能赚足积分安全保命！当然，她也非常愿意为同胞们做些贡献。

演讲效果很成功，可以进入下一阶段了。

&ldo;你们面前的书，是我用拼音标注过的《三字经》。书中前三页是讲咱们百家拼音的用法，今日为师就将此法教与你们。&rdo;

李崇义被书上的简笔画所吸引：&ldo;老师，为什么书上还有图？此图画法似乎略有不同，笔画简单却胜在生动传神。&rdo;

&ldo;咳，你们二师兄还不识得几个字，这本书也做他启蒙之用。你们看，他不是很愿意学吗？&rdo;

两人闻言看向房遗爱，只见他正认真地看着书---上面的图画。摊上房遗爱这么个徒弟还要寓教于乐，顿时觉得老师也不容易。又感叹老师对他们的关爱，便是对自家孩子也不过如此了。

这一整天，师徒四人就在拼音的学习与应用中度过。

作者有话要说：下章内有爆炸性内容，大家做好心理准备～～～

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