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为发展更平衡的认知,设定目标时必须审慎考虑。
如何规划目标1找一个志同道合的伙伴在开始作目标规划时,找一个志同道合、能分享目标、互相支持的伙伴。
不论你的目标是买下古巴(真的有人要这么做),或一个月内学会西班牙文等,也能完全支持你的人。与人分享可以落实自己的目标,同时与别人相比,也会觉得自己的目标并非遥不可及。目标可以是你想得到的东西,想做的事,想完成的心愿,或希望变成的样子。
很多成长团体由&ldo;主宰意志&rdo;开始做起。两三个人一组,每个星期至少见一次面,互相鼓励。每个人设定目标后就展开行动,实现他们的目标。每次聚会时,他们会检讨每个人的进度。法兰克林学院的格林。卡斯认为,只有5%的成员会把自己的目标写下来,而这些才是最能够达成目标的人。
设定目标时,准备一本笔记簿,将你的目标放在眼前,可以随时检讨修正,了解自己做到多少。有一种笔记本上半页是空白的(适合作脑力规划),下半页有横格可以写字。另有一种附日历的笔记本,适合主宰意志的成长团体使用。
程序。将&ldo;我的目标&rdo;或代表目标的图形写在纸的中央。可以用简单的代号■或笑脸,能清楚表达你的意思即可。不要怀疑你的艺术能力,就算别人都看不懂,你的大脑也会知道那是什么。
将人生的重要项目画出来,工作、家庭、健康、物质发展、精神提升等。第一个目标图列出各阶段所有的愿望,把想到的事全部写下来。从学习一种新语言到演一出话剧、买一幢有游泳池的新房子,或是到夏威夷过圣诞节等。然后再将比较不重要的目标删除。
2以不同的颜色标出短程、中程及长程目标。画三张新图,短程、中程及长程目标群各一张,将筛选过的目标列入适当的图中。否定或破坏性除外,其余全部画上去,即使有些荒谬也无妨。
等你想出比杀掉竞争者更好的方法获得好的职务,你就可以把&ldo;杀了竞争者&rdo;从图上删掉。
3标出五个最高目标。用黄笔标出每一张图中,最重要的五个目标……看看每张图上所标出的目标是否彼此冲突。如果你的远程目标是当哈佛大学的教授,而近程的目标是离开学校、环游世界,则两个目标互相冲突,必须作取舍。
要决定何者才是真正重要的目标,可以分别作一份脑力规划,让内在的感觉显现出来。你可能会发现,其中一个只是家人或社会对你的期望,而不是你内心真正想要的。
4行动计划。当冲突解决后,依轻重缓急将所有的目标排出来,逐一编号,选择其中一项,作出完成目标的行动计划。其余都依此类推。
目标必须经常检讨并评估其价值。你可能会有今天、这个月、今年的目标,目标列得愈详细,你就愈能专注地完成必要的行动。
5两个成功的步骤以下有两个成功的准则:相信目标可以达成;相信你可以做到。
在罗杰。班尼森之前,人们都认为不可能打破4分钟跑完一英里的纪录。班尼森打破的纪录不久就变得稀松平常,每个跑者都突然明白那并非难事。
当你想用一个行动计划来完成目标时,首先必须完成这个计划,然后照着计划作。
超越脑力激荡
潜入思想的海洋,就能找到无价的珍珠。
‐‐亚伯拉罕。伊拉(abrahaibn-ezra)
脑力激荡是最古老的创意技巧之一。创始人亚力士。欧斯本,在1939年为自己的广告公司bbd&o主持脑力激荡会议。欧斯本是一个革命性的思考者。在开始工作不久,他就发现了思想的力量。想像变成他的嗜好,相信每个人都具有创造力,而且可以经由学习变得更有创意。他也认为创造力在企业中非常重要。他提出理性、创造两个大脑的观点,即预言右脑与左脑的研究。
脑力激荡的规则欧斯本将脑力激荡发展成一种群体思考的技巧,就特定的一个问题集中思考,以产生大量的构想,再加以检讨与评估。1948年在他的经典之作《你的创造力》一书中,欧斯本列出使用脑力激荡的规则:。批评犯规。愈广泛愈好。愈多愈好。合并及改良这些游戏规则,至今仍主导脑力激荡会议。每天企业和组织举行数千次的脑力激荡会议,这项技巧对开发新产品与服务、提升生活品质的贡献真是难以计量。
1脑力激荡的效果如何在过去几年间,很多人研究脑力激荡的效果,发现有三个条件决定脑力激荡会议的结果。
2认同群体认同:对脑力激荡的结果,兴趣愈高的团体效果愈好。
3混合群体混合:将不同背景、技能及组织的团体混合,比单一的团体更有效果。
4消除同侪的压力同侪的压力:每个人都会尽量与团体中其他成员一致。为了使脑力激荡更有效果,必须尽量减少这种压力。例如让每个人有充裕的时间发表意见,将这些团体打散成小团体,经常作团体交流,并善用幽默感,打破组织之间的藩篱。
加强型脑力激荡1加强型脑力激荡的技巧以下有几种方法,让脑力激荡会议更成功且更有效果:布置场地:设计一种接纳,让想像自由飞驰的气氛。再对每一个人强调,这只是构思的阶段,所有的意见在稍后将作检讨,不用负任何责庄。运用一点幽默感。
脑力规划:将源源不绝的意见作脑力规划,有助于激发其他意见由中心焦点放she出来。
热身:以成功的脑力激荡可产生的利益作脑力规划,带动气氛。例如以开发一项新产品所能产生的利润为焦点。如此可以有更多思考的弹性,并可引起成员共同参与脑力激荡会议、解决问题的兴趣。
定义问题:进行脑力激荡前,必须先将问题加以定义。由个人开始:让每一个成员将意见在纸上作脑力规划。可激发灵感,并带动群体的参与性。分成两个或三个较小的团体:让小团体提出构想,再回到大团体,让这些构想刺激更多的构想。这种活动更活泼且更幽默。分配:在主团体作好脑力规划后,再打散成小团体,分配他们提出额外的构想。将小团体提出的构想组合起来,刺激大团体中更多的构想。幽默感:在分组会议结束后,每个人似乎已被榨干脑汁。最后一回合的愚蠢与荒谬,可以制造大量笑料,甚至有好的创意。在这一回合的脑力激荡中,鼓励大家尽量想一些愚蠢与荒谬的主意。可以在小团体中举行,通常有提神醒脑的功用。将这些构想加以组合,回到大团体后,常可以将这些愚蠢与荒谬的意见,变得合理且可行。
大脑写作:这是一个简单的技巧。将一张白纸分成21格(横三直七),纸张须比人数更多。每个人在三个格子里各写一个构想,将那张纸放回中央,另外拿一张纸再写三个,直到时间到或整个团体都精疲力尽为止。这种方法让所有的构想互相激发,不必知道是谁提出什么构想。
2保持团体活力脑力激荡会议的效果,视整个团体的活力程度而定。如果团体的精力不济,可以用其他方式带动构想。例如就问题的相关层面加以探讨。如果你们正为学龄前的儿童设计玩具,你可以让他们说说所有历史上的传统玩具,或者学龄前的儿童最喜欢的电视节目、书、食物等。
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