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第157章（第1页）

下次，还?要有下次？

时隔多年，再次一起听课，他还?是这?么让她操心。

真是似曾相识的场面，不过怎么说呢，他能坐在这?里好好听讲，也算是很给面子了。

南依轻轻叹气?，从一堆本子中翻出?一个递给他。

徐曜从善如流地?接过。

南依又张了张嘴，徐曜道，「啊，笔我自己带了。」

说着，单手掀开衣领，从西装内口袋里掏出?一只钢笔，「刚好最近签合同用。」

南依点点头，小声嘱咐道，「你认真点。」

她声音又细又软，颇有撒娇意味。

徐曜听得耳朵痒，他低笑一声，应着，「好，全听小兔老师的。」

唔……

他今天好像特别执着于这?个称呼。

从前年纪小，独处时叫叫也没觉得有什?么，这?会听上去，总让人有点……扭捏。

在心情显露之前，南依匆忙垂下眼，继续记笔记。

由于时间有限，汪秋玲老师只讲了一段《赤壁赋》，接下来是演讲时间。

她点了点滑鼠，课件中出?现一行大?字——如何有效管理?差生。

南依仰头看屏幕，下意识蹙了蹙眉。

「人人都有迷惘矛盾的时候，我们的北宋文坛领袖苏轼，被贬谪黄州时，也曾怀古伤今……」

她由《赤壁赋》展开延伸，引出?演讲的观点，「要自省，要沉思，才会豁达。但如果不思进取，面对众多批评也不会反思，就永远不会进步。」

「相信很多老师和家长，都跟我有着同样的困扰，那?就是差生，每个班里总会有那么几个差生……」

差生影响整体成绩，影响学习氛围，差生贪玩享乐，常犯错误……

都是些老生常谈的话，虽中心思想是为解决此类现象，出?发?点是好的，但听上去感观却很差。

听到?一半，南依彻底停笔，脸色不免有些凝重。

她印象很深刻，汪秋玲的很多话，张秋也曾在课堂上对徐曜说过。

南依深知这?种措辞对学生的伤害有多大?，自从当老师后，更?能感同身受。

怕勾起他不好的回忆，南依心生担忧，下意识转眼看去。

所幸徐曜只是漫不经心地?转着笔，神色如常，察觉她在看他，他反而歪了下头，慢悠悠扬眉。

南依稍稍松了口气?。

汪老师的话还?在继续。

就在这?时，高祺然忍不住开了口，「汪老师，你看我是好生还?是差生？」

他的发?言属于意料之外，是课堂上的突发?情况。

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