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第3章 第3章（第2页）

余声笑着说:“你这么喜欢这本，我看你还这么喜欢英语，我肯定帮你实现这个愿望。我跟胖子什么关系，他会帮忙的，这个你放心。”

“先不管这个了，我看你是既不喜欢语文，也不喜欢英语，唯独喜欢数学，对吧，早读的时间都用来做数学题。”倩妮终于顺势问出了那句话。

“是的，除了数学，其他的科目我都不喜欢。”余声的脸色迅速变得有些严肃。

倩妮很想问为什么，但见到余声脸色变了，她又有些犹豫。倒是余声心直口快，主动问倩妮:“你想知道为什么吗？”

倩妮点头。

余声给她讲了一个不长不短的故事。他自小贪玩，不爱学习，经常不交作业，这样自然少不了来自老师的批评，有时是来自言语上的辱骂，“差生”“蠢货”“无用”都是用在他身上的高频词汇。刚开始他还很难受，但后来慢慢长大，经历得多了也就觉得无所谓了，随便老师骂天骂地，他依然我行我素。

后来，二年级的时候，有一次老师被他逼急了，不光是骂他两句，还拿教鞭打他的手心。可能确实是因为余声把他气坏了，再加上老师憋在心里的闷气一下子释放出来，收都收不住。那次，余声的手被打得血肉模糊，惨不忍睹，可是即便这样，余声也没有哭过。

回到家，余奶奶见到宝贝孙子手被打成那样，心疼坏了，问明原因，勃然大怒。余奶奶一人气冲冲地去了学校，大闹校长办公室，还扬言要把他们都告到教育局去。那时上头都明令禁止体罚学生，当事老师和校长都吓坏了，害怕闹上去自己公职不保或者被处分。校长连忙给老太太赔不是，还当面严肃批评了那个老师，那个老师也连给老太太鞠躬道歉。好一顿安抚之后，余奶奶才算罢休，但威胁说她要带孙子去照相馆拍照留证据，以后谁要敢再找她孙子麻烦，她就把证据交到上头去。

后来那个老师被调到下面乡镇的学校去了，学校也没有再找过余声麻烦，所有的老师对余声都仿佛视而不见，听之任之。上课开小差可以，不交家庭作业可以，随意翘课去院子里玩可以，考试交白卷也可以，总之只要你不惹事，平平安安完成义务教育小学阶段，其它什么事情都可随你。

就这样，余声可以放心大胆地撒开了玩，还一度招得胖子、大头他们几个伙伴羡慕嫉妒。可是，没有人关心过他的内心是否孤独。表面上看，他是获得了别的小朋友所没有的自由，可实际上他是被老师们所排斥、所孤立。要不是他心思比较大条，又有大头、胖子两个从小熟混的伙伴，恐怕他是真的要自闭。

这种境遇的改变是从四年级开始的。那时，班里换了数学老师，一个当时三十来岁的年轻女教师。不知道是不是因为她不了解余声之前的事情，总之，她并不排斥余声。在一次课堂练习时，她在黑板上写了一道奥数题。

烧水沏茶时，洗烧水壶要用1分钟，烧开水要用10分钟，洗茶壶要用2分钟，洗茶杯要用2分钟，拿茶叶要用1分钟，请问要想泡上茶，最少要多长时间？

这次老师叫了三个同学上讲台做题，把答案写在黑板上。其中就有余声，另外两个一看就是家里的公子哥。余声本来不想去做题的，但是老师的笑容让他觉得很美，仿佛一个熟悉而陌生的影像在他眼前浮现。

于是他上了讲台，本来有的学生都准备看他笑话了，没成想过了一会儿他在黑板上写下“11”。

另外两个学生抓耳挠腮硬是想不出来。老师问余声为什么是“11”，他回答道，他每天早上都给奶奶泡茶，奶奶要他先洗烧水壶，再烧水，烧水的同时去洗茶壶茶杯，再去放好茶叶，水开了就可以倒进茶壶泡茶了，奶奶说这样最省时间，不耽误他上学。那么洗茶壶加烧开水的时间就是11分钟。

老师又问另外两个学生为什么算不出，他们说每天早上都是妈妈把他们喝的水倒好了放在桌上，他们自己从来没有泡过茶。顿时哄堂大笑。这笑声既是嘲笑两个公子哥的愚蠢，也是对余声最大的鼓励。

那位老师夸余声聪明，又冲他笑了，他很开心。从那次以后，别的课可以不听，作业可以不做，但是数学不行，倒不是数学老师要求他什么，而是他觉得不能对不起数学老师。就这样，他在数学道路上的征程就这样启航了。

听了余声的故事，倩妮仿佛对他有了一种新的认识，他并不是一个天生厌学的孩子，在他内心深处他也渴望被要求上进，被人们认可，被善良对待。

在他的描述中，倩妮也注意到了一个细节，他被打是奶奶去学校闹事，而且家里似乎也是奶奶照顾他的日常起居。于是她趁着这个气氛继续问到:“怎么听你提了好多回你奶奶，都没提你爸妈，你被老师打了，他们没去要个说法？”

余声只是一阵苦笑，说:“我哪有什么爸妈，我上小学一年级的时候，他们就都离开我了。”

余声的父亲在他六岁那年死了，后来他妈妈把他交给了他奶奶，自己改嫁去了一个很远的地方。说到父母，他的印象并不深刻，毕竟他们离开他的时候他还很小。但是他记得很深的是他爸脾气不好，还爱喝酒，每次喝完酒就爱发脾气，还经常打他妈，他害怕极了，经常跟妈妈抱头痛哭，也极其厌恶酗酒之人。

后来听老人们讲，他妈长得很漂亮，还有一定文化，要不是当初从农村出来，在城里没有根基，看中了他爸是本地人，还是国企的正式工，否则也绝对不可能嫁给他爸的。他爸除了爱喝酒，还有一个爱好就是去江里游泳。有一次正好两个爱好碰了头，他爸大中午喝了一顿酒后就去江里游泳，然后就再也没有回来。

余声记得他得知这个消息的时候，竟然没有感到悲伤，而最强烈的一种感觉是解脱，从此以后妈妈不用再挨打，他和妈妈可以一起幸福地生活下去了。可是接下来的日子并不是像他想象的那样美好，两个月后，妈妈说她要走了，不能带着他，要把他交给奶奶，由奶奶养大。他哭了，嚎啕大哭，非常伤心。可是哭改变不了一切，以前不能阻止他爸打他妈，现在也一样不能阻止妈妈离开他。所以后来他就不哭了，被老师打成那样都不哭，哭是没有意义的。

说完自己的身世，余声还笑了笑，倒是倩妮已经不知不觉地哭成了泪人。他不知道她的心里在想什么，自己的故事真有那么悲伤，还是勾起了她的其它联想。但是那一刻他顾不着想太多，止住她的眼泪才是首要的事情。他想找纸巾可又偏找不着，知道倩妮书包里有，但又不敢越线过去拿，焦急与矛盾在他身上组合就变成了滑稽。

倩妮终于笑了，被他逗笑了。他们相视而笑。

倩妮问他:“那个熟悉又陌生的影像是你妈妈吧？”

余声点头:“很像。”

倩妮又问:“那你怪你妈妈吗？她当年把你抛弃。”

余声抿嘴一笑，说:“不怪，而且她也没有抛弃我。当初她离开这个家完全是不想再有任何能让她联想起我爸的东西在她面前出现，包括我。我能够理解她的心情，换做别的女人也会这样。她后来给奶奶寄钱，说是要供我生活，供我读书，可是都被奶奶拒绝了。”

倩妮微微点头，然后沉默不语，那表情看不出是感伤还是惆怅。

之后，他们之间没有过多的评论，过多的安慰，但是对余声来说有人关心他的身世，对倩妮来说他可以将心里的秘密告诉自己，就这样两颗心就有足够的理由靠得更近。

那些故事让他们仿佛置身于梦境，那么余声提出送倩妮回家的申请就让一切回到了现实。

晚自习结束。

“我送你回家吧，一个人走真不安全。”

“不用，我要一个人走。”

当晚无事。

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