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18新诗与新人与沈阳丹东的诗歌爱好者谈诗（第4页）

没有联想、缺乏想象的形象，是孤独的、苍白的。想象的翅膀展得越开，飞得越高，联想得越是广泛，越是贴切，诗的形象就越是栩栩如生，就越有生命力。

形象疏远一切企图坐享其成的人，形象亲近所有勤于钻研思索的人。

形象是靠观察和捕捉来的，并且不断地积累着。

捕捉形象的诗人，要象山村中捕捉东北虎的猎人那样大胆，要象田野上捕捉蝴蝶的孩子那样天真，还要象把每一分钱都积攒下来的老太太那样贪婪！

形象孕育的过程，就是诗人不断地认识事物，力图抓住其本质的过程，是反复思索的过程。思考得愈广泛，思想就愈深刻，联想就愈活跃！思考得愈周密，才会有作品的分量，才会有诗人的独创！

有一些形象是可以直接从生活中得到的，比如，我在《春风》丛刊今年第一期上写的那几首西山红叶的诗。显然，是看了红叶后的一些感觉，联想，由此而涉及到了一点社会和人生。

“小车开不到它的身旁，谁去攀登，谁才能得到芬芳！”

这是由红叶本身的形象引起的联想，就稍稍有点不一般化了。

还有的形象是看不见的，要借助于别的事物，要借助于想象。

比如风，我们只能看见树枝在晃动，风本身是怎么样的，就很难子形容或表现了。

我写了一组《春风小札》，作了一点尝试，也不知道究竟写出了风没有。诗很短，抄录如下：

一

种子的欢跃，

心灵的跳动。

二

也是严冬离去时长长的叹息，

也是冰河开化后涟漪的笑容。

三

生命，把花蕾的红唇抚弄……

四

从小鸟的嘴里吐出，

翅膀，想念着久别的天空……

五

越过冬天的小麦，

骄傲地把叶片儿摆动，……

六

是自然界的大扫除，

把残雪和落叶飞送。

七

婴儿吸奶时的欢乐，

竹笋出土时的蠕动。

八

兴匆匆，

幼芽排列着年轻的阵容……

把茫无边际的春风，变成了各种细小的、具体的、活生生的形象，使其相互关联，有情景、有动作、有场面。从种子到心灵到婴儿吸奶，到竹笋的蠕动……是一系列的动作，是大千世界中可以看见、可以想见的普通的事物。

前不久，我在《人民日》的副刊上，发表了一组范熊熊的短诗。范熊熊的形象是怎么来的呢？

我没有见过范熊熊。

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