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第二百六十七章 应对族学加课本（第1页）

李易带着李隆基和王皇后又看了几个孩子们‘学习’的地方。

庄上的娃娃年岁不等，对知识的理解亦有不同。

学习进度快的孩子跟差不多的一起玩，题出得更难一些。

去年年底新来的军户的孩子，有的刚学了几下加减法，背几句三字经。

他们自然很简单，掰着指头算十以内的加法，小模样可认真了。

大一点的学得稍微好一点，有算筹帮忙。

还有要求背拼音、认字、写一个字的等等不一而足。

总答错的跟自己生气，蹲着画圈圈。

李易几个人脸上始终带着笑容。

“这个课要上多长时间？”

李隆基看着一个小家伙在那里愁眉苦脸，把自己的小人挪后面一个位置，在那翻书，笑着问。

“一上午，下午自己学。最近两天不教授新的内容，放假一个个玩疯了，以前的知识该忘也忘得差不多了。”

李易说一下孩子学习的情况。

他对孩子们的学习要求并不是太严，唯一要求是学习的时候必须认真。

每天有一段时间孩子们要去玩具房里玩耍，也在外面跑动。

“是呢，学完了容易忘，我小时候就是。”王皇后拿自己举例子。

看一圈，等回了院子，王皇后去休息。

李隆基喝着茶水，问：“易弟可知地方族学与官学所授之课不同？”

李易看着茶碗：“就如我这庄子，比官学好，所学杂，同时又引导做事。”

“然！”李隆基颔首。

“是教材的问题，前朝有一些现在用着，本朝没有什么新的课本。

另外族学所聘的先生学问更好，而地方官学有求升无望，整日混事之人。

族学教利益，官学教儒学，官学的学子们吃亏，耍阴谋玩不过很多族学出来的人。”

李易把事情分析一下，摆出来。

李隆基端着茶碗小口抿，几口喝茶喝下去，浑身畅快。

他放下茶碗，看李易。

李易自己说办法：“要先编新的教材，加上更多的计谋类。以区分儒家所学。”

“怎么编新书？”李隆基愁了，编书很困难吧。

“若三哥想给陛下出策，弟这里倒是可以写一个，三十六计。集已往故事和史实，说出计策应用。”

李易决定拿一个，拿个简单点的，但又很有意思的书。

“哦？可说一两个？”李隆基迫不及待。

“第一计，瞒天过海，备周则意怠，常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之对。太阳、太阴。

就以太宗薛礼征辽的事情来写，话说贞观十七年，太宗御驾亲征，统兵三十万……

隋朝将大举攻陈，隋朝将贺若弼因奉命统领江防……”

李易开始抄，凡是现在之前的故事都能抄。

“好一个瞒天过海。”李隆基听完第一计，击掌称赞，有故事、有纲领、有讲解。

他搓搓手：“第二计呢？”

“第二计，围魏救赵，共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。治兵如治水，锐者避其锋，如导疏……

赵国伐卫……魏惠王令庞涓讨赵……孙膑计出，佯攻襄陵……”

李易又讲出来第二个，他讲得不快，又仔细给分析，反正是抄，不费劲。

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