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第323章 孩子呢（第2页）

b家庭的大孩子有一段时间非常喜欢模仿别饶声音。

刚刚就临时来了一段他们教导主任的最喜欢的话。

别模仿的还不错，不然那群高年级的人也不会像受惊的鸟儿似的刷了一下就窜没了。

等那些高年级的人走了之后。

那b家庭的大孩子也没有出现，在那a家庭的大孩子面前，而是自己一个人悄悄的溜走了，回到了教室，也没有向他的同桌再提起过这件事儿。

接下来的几里，那b家庭的大孩子，又巧遇过几次a家庭的大孩子，被那几个高年级的学生们欺负。

条件允许的话他会用自己的方式帮一帮那a家庭的大孩子。

条件不允许的话……那b家庭的大孩子也表示自己爱莫能助了。

又过了一段时间，学校里面安排了几场讲座，都是有关校园b力的。

告诉同学们不要主动的欺负弱，同时如果遭遇了校园b力，一定要及时向家长老师求助。

那几次讲座之后，b家庭的大孩子没有见过自己的同桌被那那些高年级的同学欺负了。身上的青肿也少多了。

不知是那群高年级的人认识到自己的错误了，还是自己的同桌去寻求了家长或者老师的帮助。

ab家庭的大孩子回归了自己的正常生活。

喜欢搞校园b力的那些孩子们，大多并不是生的就喜欢做这样的事儿。

他们会这样做，有时候也是与他们的成长环境有一定关系的。

别饶孩子咱们管不了，交给法律学校以及别人自己的家长去管。

法律学校别饶家长具体要怎么管，一般的外人也是做不了干涉的。

能做的就是养育自己的孩子。让自己的孩子强大起来，不惧怕也减少在这样的校园b力下受到伤害的机会。

这个强大并不仅仅是指体力上的强大。

喜欢搞校园b力的孩子，他们大多也是那喜欢看人下产的。

他们欺负人之前会掂量一下这个人是不是他们能够欺负得起的。

他们是孩子，看的东西与金钱社会地位基本上没啥关系。

这人都有气场。

不同的人气场不同。

有的，那就浑身都散发着一种，我很弱，我可以被欺负的气场。

有着这样的气场的孩子遇上那喜欢校园b力的孩子那简直是一拍即合嘛！

不仅要欺负你，还要专逮着你欺负。

欺负了一次又一次，反正你比我弱，反正欺负了你，我又不会有什么后果。七八中文天才一秒记住ωωω.78zω.còмм.⒎8zщ.cóм

还能够给我带来极赌快乐，我何乐而不为呢？

注意这绝对不是受害者有罪论！

这是单纯的在分析校园b力中的两方人物的一些心理发展以及状态。而且还只概括了非常的一部分。具体事件具体看。

故事里a家庭与b家庭的大孩子都是同学，年龄也差不多，身体状况也差不多。

但他们面对校园b力时的反应却是不一样的。

一个在事情发生的时候赶忙想法子，想的其中一个核心的点就是怎么保护好自己。

一个在面对欺负的时候，被对方各种恐吓，早已吓得不能够正常的思考了。生怕自己如果做出了一些对抗，那肯定会遭到报复的。

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