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第118章 后续谈教育（第1页）

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小寺坐在中间的位置，海蓝居和罗敷各坐一边。罗敷拿起小寺的筷子给他夹了几块咕噜肉，“来尝尝妈咪的咕噜肉，你最喜欢吃的，多吃点。”

小寺塞了一块进嘴里嚼着：“太好吃了，谢谢妈咪……”

海蓝居和罗敷同时夹了一块到彼此的碗中，他们相视一笑，那小寺更是“哈哈”笑出了声。

罗敷看着那些菜说：“好，好吃的东西大家一起吃才有意思……小寺，不管爱不爱吃，什么菜都要吃一点，这样营养才会全面，才会长得高。”

小寺抱着碗筷点着头，鼻子还粘着一粒米饭，海蓝居替他把它拿下来，疼爱地摸着他的头。

这一餐饭，他们三人都吃得饱饱的，罗敷可是破例将晚餐吃到全饱了。

送走了小寺，罗敷和海蓝居一起收拾碗筷，期间的谈话内容还在小寺身上。

“今天终于见识罗老师现场教育的风范，果然，晓之以理，动之以情，诱之以利……”

“他一个7岁的小孩，没有意志力，全凭喜好，率性而为，需要大人良好的引导，现在小孩子的诱惑太多，好的东西他们未必有兴趣，不好的东西无师自通，如果没有好好的引导，很容易出现问题。”

“我呢是听他说他经常偷玩游戏，就想了解他玩的程度，然后再引导教育他，谁知我们玩着玩着停不下来了，你别说现在这些小孩子玩游戏的悟性太高，上手很快的。”

罗敷转头看了一眼海蓝居说：“你在玩游戏时就是个孩子，不过我不担心你有什么时间玩，空余放松一下无妨，毕竟你是个叔叔了，知道深浅，是不？”

罗敷又发挥出老师的理论水平：“人生处处是教育场，孩子，学生需要老师教育引导，成年人也需要有自省的教育意识。要说教学要授之以渔，而教育最大的力量是唤起自我教育，如果主观个体的自我教育意识没被唤起，什么家庭教育、学校教育都是流于形式，治标不治本的，什么良好的生活习惯、学习品质，都就难以形成，到时就会陷入恶性循环之中，冰冻三尺非一日之寒，再教育已经晚了……小时候良好的教育引导显得尤为重要。”

海蓝居在一边连连点头回应：“完全赞同罗老师的高见！”

罗敷突然叹了一口气，显出一种无奈的表情：“可现在有太多的孩子，缺失良好的早期的教育引导，引发各种各样的后遗症，包括所谓的大学生，我呢，作为教育者也是能在沙滩上见到哪条鱼搁浅，就把那条鱼放回海里而已。”

等有空下来，罗敷给小艾打了个电话，虽然不外询问小艾的日常生活，但是这次还特意询问了关于孙正道的一些问题。说者无心，听者有意，罗敷挂了电话，她有种不太好地感觉，小艾的生活完全被家庭、孩子绑架，无视其他，而小艾和小寺嘴里的孙正道的表现，让罗敷这个局外人感觉到小艾和孙正道之间一种婚姻危机似乎在逼近。

罗敷希望自己庸人自扰，疑虑是多余的。

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