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第38章（第1页）

这种一对一的努力，可以说是寄希望于&ldo;星星之火，可以燎原&rdo;。有没有效率更高的迅速改善中国形象的办法呢？对此想了很多的婷儿说：&ldo;应该建议政府主动出击，说服美国各界有影响力的人士到中国来考察。这些人有机会在美国主流媒体上说话，对政府和民众的影响力都很大。&rdo;只不过，这个建议超出了我们的能力范围，只能在越洋电话里说一说而已。

如今，&ldo;在美国主流媒体上说话&rdo;的机会找上门来了，接不接招呢？婷儿在网上查阅了夏雷写的一些文章，发现他是一位很正派的记者，《亚洲新闻》也是一家颇有影响的严肃杂志，婷儿动心了。但促使我们下决心的，却是另一个原因：既然我们不可能让西方媒体不报道，那么，与其让洋记者根据道听途说乱写一气（当时，国内的不少媒体正在纷纷转载和配合前面提到的假新闻），还不如接受采访，争取正面报道。

讨论到这一步，婷儿说，可以请夏雷把采访提纲发来看看，再答复。夏雷的提纲证实了婷儿的判断，这位毕业于哥伦比亚大学的美国青年，的确是位正派的记者，他提的都是与素质教育密切相关的问题，比如说：

你们如此教育女儿的主要目标是什么？想启发她的创造力，开发她的智力，还是为了让她上个好的学校，以便有个稳定的未来？

你们是否认为所有的父母都可以采用你们的方法？

你们认为你们的方法和传统的中国式教育有什么区别？

…………

于是，我们决定接受《亚洲新闻》的专访。

夏雷飞到成都之前，先电话采访了婷儿，双方谈得很愉快。夏雷和我们的谈话也很愉快。他汉语很好，只有少量艰深的词汇需要用英语来确定含义。采访结束的时候，夏雷告诉我们，其实他父母的教育理念和方法与我们很相似。怪不得我们沟通起来那么容易呢！

遗憾的是，夏雷还没把稿件写出来，《亚洲新闻》就因被收购而停刊了。虽然这次采访只开花未结果，但《哈佛女孩刘亦婷》能以正面价值引起西方媒体的注意，仍然令人高兴。此外，关于接不接受西方媒体采访的讨论，也为接踵而来的采访做好了思想准备。

不久，有家以深度报道为特点的美国报纸的记者也提出采访。事后从他的文章结构来看，这篇赞扬美国中学生的文章，原先也许想用中国培养的刘亦婷做反衬。但这位记者跟婷儿直接通话后，对她的聪慧友善印象深刻，和我们通话时仍对婷儿赞不绝口。结果，&ldo;反衬&rdo;的可能变成了由婷儿正面答疑‐‐该记者忠实于事实的职业道德令人钦佩！可惜此报的网站页面内容只保留7天，已无法查阅。

2002年3月，在美国影响力极大的《纽约时报》及哈佛大学校方主办的《哈佛杂志》，也注意到了中国本土原创的畅销书《哈佛女孩刘亦婷》。他们都直接向婷儿提出了采访要求。

《哈佛杂志》的记者是来自费城的哈佛学生尤吉尼娅&iddot;莱文森（euniavlevenn）。这篇专访真实地传达了我们的写书动机、书的构成特点、中国读者对此书的欢迎情况、婷儿与此书的关系，以及她在哈佛的课外活动与忙碌的学习……标题是《哈佛女孩》。《哈佛杂志》在图片说明中把婷儿称之为&ldo;哈佛的焦点学生&rdo;。我们是在《哈佛杂志》网站看到这篇文章的，对我们而言，这个网页是婷儿在哈佛校园的珍贵纪念。

《纽约时报》的记者联系采访的时候，婷儿正在紧张地考试，希望延期。记者说只是一个很短的报道，通十分钟电话就够了。婷儿便同意了。不久，该记者给我们发来一封英文邮件，大意是：&ldo;请你们承诺不把《纽约时报》的这篇报道用于书籍的商业促销。&rdo;不知这是《纽约时报》的例行规定还是额外的担心？‐‐也许是身为华人记者正面报道一本中国图书如何畅销需要避嫌？我们猜不出答案，回了一封不卑不亢的邮件：&ldo;谢谢你的提醒。幸运的是，我们不需要这样做。&rdo;

事实上，如果不是《纽约时报》著名的专栏作家托马斯&iddot;弗里德曼（thoasfriedan）注意到这篇报道并加以引用，我们连该记者究竟写了些什么都不知道，婷儿也没看到这篇报道。尽管如此，仍然要感谢该记者给大名鼎鼎的弗里德曼提供了论据，使他有理由在其举世瞩目的中东问题评论里，为中国说了令人信服的好话‐‐知道西方主流媒体对中国惯常态度的人、看过《中国有多坏》和《在妖魔化中国的背后》等书的人，更能体会这件事的来之不易。

记得4月24日，婷儿的哈佛同学彼得一大早就给她发了个邮件：&ldo;知道吗，你出现在弗里德曼的文章里了，在今天的《纽约时报》上。&rdo;婷儿没时间查阅这篇文章，顺手把邮件转给了我们。我们好奇地登录《纽约时报》网站进行搜索，先是通过查作者名找到了弗里德曼荣获2001年&ldo;普利策最佳评论奖&rdo;的报道‐‐这是他第三次获得美国新闻工作者梦寐以求的最高荣誉了，随后又找到了彼得说的那篇文章。

从弗里德曼的《那是什么日子？》里，我们才看到了《纽约时报》前一篇报道的部分内容：

……《纽约时报》教育与生活增刊报道说：在中国，过去16个月来最畅销的书是《哈佛女孩刘亦婷》，内容是父母与读者分享培养孩子进入哈佛的&ldo;科学方法&rdo;，卖了超过110万册，并由此引来了很多模仿者，如怎样进哥大、剑桥、牛津等，多达15种……

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