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第119章 有了孩子父亲就要离开家乡（第1页）

莫船去时见丽丽已点好菜在等他。

莫船见也没别人就说了自己也想有个学校的想法。丽丽说办个正规的学校，也就是要有个许可证的，这事要从头来，租地方搞装修聘老师的没有十多万搞不定，然后就是拿证，虽说不麻烦，可没个人也不容易的。

莫船说，听你一讲，这办起来就难了。丽丽说你要租个房子，招几个学生代课就简单了么。莫船说，这代课我现在就做，可这不是长久之计，总要走那一步的。可要等有这一笔钱，就不知要到啥时候。丽丽说，你可以换个思路的，看谁家的学校不搞了，转手来也行，这就要碰机会了，不过能转的总有不合心意处。莫船说，你要这么说也算一条路，可还是要等等的，要碰运气。这事自己没干前，倒不觉得什么，干了后觉得你实在是不易。我现在还没当老板呢，光替人管管就觉得难了。特别这种培训，好老师不易找，找了后不易固定，有时学生都来了，一个电话说他有事来不了，只有临时找人了。不瞒你说，我都找春华应付过两次急了。她现在也算名师了，市级教学能手还是能唬人的。

丽丽说，咋叫能唬人，是实打实呀。春华姐也不易，为这能手下的功夫你怕不知，不过她到底变了，其实大家都在变。丽丽就说了春华和愚同找她帮忙请客的事。

莫船说，愚同也不甘心啊！丽丽说谁又甘心了？你是读书多的人，谁不想爬到食物链的上端，你没当家不知艰难。一个年过的我也郁闷，虽没明说，可过个年给那些关系户，管你的人不送点什么怎么行呢？过去心里也别扭，现在也想通了，每年这笔钱是要列支的。想想他们坐那儿就收钱，还是你自己要送去，心里能不别扭？可想想他为了能到那位子也是求婆婆告奶奶，做了孙子才成的。愚同是想来这层了，不过他真要能上去不也好吗？给别人送是送，给自己人不也一样么？

莫船问，那过一个年你要送多少？丽丽说从市局到区局，到什么派出所，防疫站，交警队，街道办的总有几十个人吧，一人不多，给500也好几万的，不送他们也不会说什么，可送了你才安心的。再加上几十个员工乱七八糟的事，总是花钱的地方，我一天也尽忙这些事，说想要个孩子，也下不了决心似的。

莫船说，孩子还是要要的，你也不小了，大了再要就不易了，难也就这几年。没听连舟有啥变化吗？丽丽说，没见，只听愚同说年后调到关东中学，当什么办公室的副主任了，他们两个媳妇儿倒厉害，一个成了护士长，一个成了什么主任。我妈年前住院，还多亏肖明侠的帮助。

莫船说，看来大家都在前进啊，前进是好事啊，相比大家我倒让你们担心了，想想自己还是不成熟的。丽丽说，也别这么说，我们几个其实都敬你的，只是你心没在这俗事上，也是机缘不好吧。现在既然干了，想着以你的能力，为人，会很快有起色的。只是你辞职后没必要同大家拉开距离，他们几个都不太好找你了。想想阳湾一场，对别人我不知道，对我最大的收获，也就是认识了你们几个，要是淡了，阳湾的日子真就白呆了。

莫船说，这都怪我，可也是真正体会到了什么叫人穷志短。莫船喝了口酒，似有所思的说，对我来说对大家最好的帮助，就是先让自己好起来，今后是应常聚聚的。阳湾的开发倒成真了，我这几次回去，已经有了变化。

丽丽说当然是了，这高新区也成立了，府南和铜镜，还有陈县靠市区一带会发展很快的，今后槐庄也会纳入的。

莫船说，听说愚同和连舟两个买房了，他们这几年混的不错呀！到城里后才知有套房子多不易。丽丽说，买了，虽都不大，也算在城里有家了。你要不辞职，到县城去也同萍梅买房了，萍梅家有那么好的家世你就不知利用，还有你那些大学同学。要说你就在关府上的学，熟人更多，你的好些同学怕都成领导了。你就同大家别来往，看你还清高到什么时候。给我说拉下那张脸就不怕事做不成，我看你就是拉不下，干事是这样，对男女关系也是这样。那天同春华姐聊，说起阳湾时的事，提起你是又爱又恨的，你可别叫我们白喜欢一场。

丽丽说着一笑，来喝一杯！不过男人这东西不受打击，不经磨难就不会坚强，你能辞职虽有遗憾，但我从心里敬你，这几年也知你在难处，愿你越来越好。莫船也笑笑，没说什么，一口喝干了杯子里的酒。

同丽丽分手后，莫船没急着回，一个人走到府河边，边抽着烟边想着这几年的日子。要说也没多久，也就三四年的光景，可心境居然不觉间颓废了好多，一下子被世俗的生活锁住一般，展不开身。不止少了当年的英气豪情，也有些自我封闭，难怪丽丽说与大家都不联系了。

不说别人，同柳虹都断了联系，自己已很少看报，也不知她的生活怎样，想想只能与自己的距离越来越大了。或许这拉大的距离，让自己不愿同他们联系，自己就像他们生命中的过客一样，走着走着就不见了。别说柳虹了，就连母校也没踏进一次啊！

自己这些年到底在干什么呢？

自以为看透了，看开了。可真的看透了，看开了，想明白了吗？自己在公立学校反对的，在这些培训学校不很正常吗？教育本质上就是一件功利的事，是一件投资与回报的生意，而且是所有家庭都要根据自身条件进行投资的事。虽然品德修养，身心健康是核心要素，但它的表现价值只能体现在分数上，体现在学历与学校的差异上，面对数以万计的学生群体，整体利益和升学率远高于个体的健康成长，这就是学校教育必然追求的东西，也是社会要求学校教育必须承担的责任。

一个具体的人，一名具体的学生，影响他这一生变化、成长的因素太多，太复杂，而学校只能是以工厂效率来看待教育，不可能深入到影响学生的每个因子中去。其实不只是教育如此，整个社会的发展也如此。国家对每个人的爱只能是宏观的，大政策的，从来不会深入到每个细节里去。想想这些自己还能有什么不满呢？这不过就是现实而已，学校不是孤立于社会存在的，社会如此时自己能逃到哪里？

以为辞职就能解决这些问题不光可笑而且愚蠢，社会上的现实只能比学校更惨烈。

在学校可以批评分数，但教育至少还有一个较为公平的刚性分数做参照，社会上却没有这样一个刚性的指标。影响一个人成功的因素也太多，如果要说有指标的话，只能是金钱与权力了。而获取分数至少需要一个人勤奋与努力，但有些人得到金钱和权力却已并非如此。

想想这些，还有什么必要去追问分数是怎么得到的吗？

是的，追问分数获得的方法是否得当没有意义，有意义的只是分数本身。

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