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第176章 抓住了焦虑就抓住了机会（第2页）

那大会，让愚同知道莫船在那个世界是好的，成立大会上聚集了许多各行各业的人物，看来莫船用一个支点撬动了很多东西。

成立大会是在位于市中心的财富大厦商务中心举行的，集团总部与青鸟图书出版公司、青鸟网络教育公司同一大楼办公。通过大会愚同了解到青鸟集团主要有五大板块，除了上面两大块外，一个大块就是青鸟旗下的培训业务，目前有十个校区，市区六所，县上四所。还有就是青鸟文化娱乐投资公司旗下的一家酒吧和网吧，最后就是即将成立的青鸟私立中学。从成立大会的内容看，这次大会倒更像是青鸟私立中学融资大会。

坐在下面听莫船侃侃而谈青鸟私立中学的创立初心，运行模式，发展远景以及融资情况时，愚同能感到这个家伙是抓住了这个时代焦虑的核心，而抓住了焦虑就抓住了机会。

青鸟私立中学分两步走，第一步是发展初中小学教育，第二步是高中教育。建设也分两步开始，运行的模式将是面向精英层的精英教育。学校总体规模控制在1000人，第一步按500人进行建设，其中小学200名，初中300名。小学生源以青鸟培训生源为主，将在其中招收200名全日制学生，进行从小学起步的青鸟精英教育。初中仍将以青鸟培训学员为主，招收300名学生开展青鸟名校精英教育，前期投资4000万元，由青鸟集团出资2000万，融资2000万，每股以50万起步，入股人员子女免试进入青鸟旗下的各类教育机构。当场向有关参会人员发放了融资说明书。

愚同不知是莫船已前期做了工作，还是青鸟培训这几年的红火吸引了大家，总之融资情况很是火爆。当然从参会人员来看，自然是莫船特意邀请的。

愚同对坐在旁边的丽丽说，我可没钱，不知莫船叫我来干什么？对了，你打算入多少？丽丽说，莫船为这事儿费了好多心思，从目前的情况看，他的想法还是好的，由青鸟培训过渡到青鸟学校，或许可以再造传奇。他跟我说过几次，我当初答应入股100万，现在看来少了，至少得200万。

春华说，你们到底是有钱了。丽丽却说，钱或是有了些，可也比你们更缺钱。但这如同投资一样，没钱是要想办法的，莫船怕也是把所有能动的钱全拿出来了，他是有点儿赌了。你们是干教育的，你们听莫船说的行么？

春华说，别的不说，单从我们学校看，家长为上学为孩子成绩好，一年所花的培训费少则几千，多则上万。如果如莫船所讲，将培训由校外转到校内来完成并取得好成效的话，我相信家长是愿意的。加之青鸟培训的声誉我觉得会成的。

愚同说，春华考虑到了这个培训与正规教育的衔接，倒也是一个点，在我看莫船把精英教育与名校挂钩更是会吸引人的，如果他最终能打通高考就彻底成功了。

丽丽问，可总体生员控制在1000人能有多大的规模效应？愚同说，这不是平均数，能有100名顶尖学生，会带动900名其他学生的。如果这100名每人一万，那么，后面的学生怕就不是一万了，现在的关府中学不就如此么？

丽丽问，你现在也到高中当校长了，你觉得最终会如何？愚同说，形势是好的，莫船也把握住了这个点，但最终要走到那一步并不容易，越到教育的终端，政府的力量就越大。你不看政府不投入的领域民办都蓬勃发展吗？培训就是，再次是你的幼儿园，越到初中，高中政府的投入都大。目前的一中，关府中学虽是民办化运行，但政府仍旧主导着，要让青鸟中学与它们竞争，甚至超过它们，莫船碰到的阻力将极大，主要的阻力不会是市场而是政府，这可能就是最大的不确定性了。

丽丽说，这你倒看得透，他也想过，可他还是相信大势的。愚同说，但政府的竞争有时只需改变一个政策就行。不过从常识看，社会终是前进的，结果不会太差，但其间会很艰难，不过看大家都挺充满信心的。

丽丽说，今天能来的这些人都是有意愿的，青鸟教育这几年风头太盛了，让多少人眼红，觉得不可思议。你们还是要多同他聊聊，我觉得他都有些变了，更大胆也更固执了。

当天的融资意向金达到了2800万。中午吃饭时，那种喜庆很浓，莫船也被众人围着。愚同想同莫船说些什么，可没有机会。看着莫船同大家觥筹交错，愚同知道莫船同他已不在一个世界了。

那天，连舟因学校有事没有来，饭后愚同就回了关东。坐在车上，他想莫船的路，想这个世俗里的天堂，想这个天堂里的精英教育？

精英教育中有钱呀，精英也舍得为子女在教育上花钱。而事实是父母在教育子女时是跟着希望走的，越有希望越舍得花钱，越有前途越舍得投资。而上青鸟是这种希望的起点，但像东城高中的这些学生已在莫船所言的精英教育以外了，人的分化就是从最初的教育分化开始的。

大家小时候看起来都天真无邪的，但随着教育的不同，教育的分化作用就显现出来了。而教育的分化主要的载体就是不同的学校，不说莫船搞的私立学校了，就公办高中现在的招生方式不也就是一种造成不同学校的分化吗？

一个学生进入到不同的高中，他的愿望，他所能考的大学已完全的不同了。想想这些阶层的分化固化，就是种必然的事了。而柏校长看来还是想折腾些，对这些固化并不认可，也不服气，说没有教育不好的学生。

昨天开会时，柏校长居然训了教师。

那种训在愚同看来有些霸道和无知。不是聪明的孩子都会学习好的，不是只要用心学就能学习好，学生是活生生的人，他们是各种影响因素的共同产物。而柏校长认为学习营造的氛围不够，不好，没有那种愚公移山，铁杵成针的狠劲。他给自己讲，要打造出一种拼搏的，敢于亮剑的，不怕吃苦，流血流汗的精神。

他还说要开班主任会，要让班主任学会做工作，学会演讲，要能激发学生，煽动学生，让学生有种亢奋，要用精神的力量去弥补物质的不足。他说他不信没有学不好的学生，只是我们没有想到足够好的办法。

昨天他跟自己谈时很激动，只自己倒有些沉默。李愚同能理解校长的心情，可愚同知道，教育不只是精神问题，学习不是干一件体力事，不是拾柴，跑步。

但他是校长，既如此说了愚同就想自己怎么召集班主任会，怎么营造这种人定胜天的拼搏氛围？

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