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第39章 第 39 章（第2页）

当然，大能陨落，往往是当场肉、身与神魂俱灭。

不过天地之间，留有一些残魂还是有可能的，这些残魂可能已经不具备原有意识了，但用一些秘法唤醒，也可以交流。

或是这些大能最在意的地方，比如藏宝之地、特殊秘境，他们会分出神识照应。

那些神识是独立的，并不会随主人的死亡湮灭。修炼特殊功法或是修为极高的人，那些神识相当于第二分、身。

分出来的神识也不是不死不灭，可能消散在时间长河中，就看那个地方对神识是否友好了。

比较幸运的是，在旧修真纪元，不存在普通人搞出绝世功法，能留下“著作”来的，都是一方老祖。

尽管新旧修真纪元时间相去甚远，总有一些办法找到死的没那么早、又有点意志留下的大佬吧

据宋一所知，现在的修士也一样会对秘境和遗迹之类的地方进行探寻。

心魔已经在识海中为宋一整理出了一些偏门的功法，上蹿下跳道，“就是就是，咱们合该讨个说法以我们的学识，直接毕业还差不多”

宋一默默地掏出纸巾帮老师擦桌子。她其实有点困惑老师在激动些什么

班主任语重心长地说“宋一同学，你知不知道，搜寻、凝聚神魂类的功法是严禁的”

因为这类功法很容易就涉及到拘魂等邪法。

旧修真纪元不讲这种伦理道德很正常，但召唤魂灵，本质上还是掀人棺材板，让人不得安息。而如果搞了这些灵魂另做他用，那就更邪典了。

新纪元不兴这种缺德事儿。

因为被禁多年，很多修士都不知道这种功法的存在。讲道理，这也不是一个小孩能知道的常识。

宋一这个小朋友咋回事该懂的她不懂，不该懂的，她在这儿侃侃而谈。

班主任心中升起了与袁老师同样的忧虑这孩子，不会真的准备走上犯罪的不归路吧

他马上就说“你等一下，我喊你们袁老师过来。”

袁老师主管思想品德，这方面的思想教育还是他更擅长一点，两位老师一起打配合，也可以分担一下压力。

宋一

这个新纪元怎么哪哪都是坑啊

没过一会儿，袁老师就过来了，目光如电地扫向宋一。

宋一不由坐得更直了一点，表示她真的是个乖小孩，没有任何邪恶的意图。

“老师，我的意思是，那些遗迹中应该有一些神识残留吧教材嘛，一定要严谨。”她一本正经地说。

“旧纪元的神魂几乎都在文明劫期间湮灭了。虽然有遗迹残存，但旧纪元的遗迹中，只有物理禁制，没有神魂。”班主任叹了一口气。

“有人说，虚无侵蚀所有，但最可怕的就是，它通过食用神识得到满足。到底是虚无的影响，还是其他环境因素的影响，目前是不可考了。你说的方法不可能实现。”

为什么老师不信宋一就是旧修真纪元的那个人

如果宋一是正常转世，那么就会有投胎啊等等的过程，应该早有异象转世虽有，但也是极个别现象。

如果宋一是夺舍，她之前就是以神魂的方式留存，可根据研究，这些神魂无法生存，所以也不存在这种情况。

如果宋一本人就是宋一，那么天命碑探测到的骨龄应该有问题，她的修为也不太对

反正没有哪种情形能解释宋一的情况，再加上宋一的表现老师们坚定表示老祖不可能这么可爱，绝对是个小崽崽没跑了。

倒不如说她以前生活于某个秘境中，没有接受过正经教育和正常社会的熏陶，又遭遇了一些不好的事情，这个最初始猜测最符合宋一的情况。

宋一一愣，老师们的话里信息量很大，让她对自己的处境有了更深刻的认识她很可能就是旧修真纪元留下来的独苗苗了。

再邪门的秘法，也没办法无中生有，把不存在的残魂或是意识召唤出来。

她现在连个证人都没啦

班主任继续说“所以，你就不要对参考答案有什么质疑了。这是多位专家钻研、推演之后得出的正确答案，方便我们加深对功法的理解，便于拆解学习。”

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