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19读稿漫记致初学诗的青年朋友（第5页）

昨天，流逝了，

今日，又一次真正的开始，

在看不见的输送带上，

我们放上思考与精力。

血液也仿佛顺着流去，

我们时刻挂念着母亲的身体……

把时间比作“看不见的输送带”，并且放上“思考与精力”，还要在“不满的河边寻找”，“沉下往日的叹息”。这一连串似乎是并不连贯的、跳跃性很强的形象与联想，凝结了作者对生活的思索与判断，是独特的，因而是生动的。

（三十）

那怕是在一首很短的小诗中，有一点精制的新意，都会使这首诗产生亮色。

部队作者王鸣久的写淘金生活的诗，只有十三行，十一行写淘金地的风光，渐渐地接近淘金战士的胸怀，只能说是通顺、流畅，并无惊人之笔。结尾两行却突然出现洪峰急转、豁然开朗之势：

祖国，我为你淘金，

我们要淘出一个金子般的中国！

于是，在读者眼前，金子、淘金者的心灵，和淘金者时时牵挂着的祖国，都似金子一般的闪光了。

（三十一）

独到的感受，新颖的构思，在诗歌创作中始终是起着决定性的作用的。

一首题为《问春》的短诗是这样写的——

春啊，你为啥这么绿呢？

春说：我是从农家的篱笆格里飘出来的，

我是从绿色的墨水瓶里流出来的，

是小草把她的鲜血输给了我，

是人们把同一个梦赠给了我……

这首好象是作者随手写下来的诗，其实是经过了仔细地观察，精心地构思的一首诗。在诗里，除了第一句是提问外，其余四行全是形象的回答。在作者笔下，春天并不是一个大而笼统的概念，春天是十分具体的，是伸手可及的，是从农家的篱笆格里飘出来的。

结尾一句，原稿上的“是你们把同一个梦赠给了我”，后来改成“是人们把同一个梦赠给了我”，意思相仿，用“人们”要更明确一些：人们，谁不在冬天里做着春天的梦呢？忽而有一天，梦成了现实——绿色正在召唤着人们！

这是四川泸州财贸学校的一个十九岁的学生汪涛写的。

我祝愿这位不相识的青年朋友，不断地从农家的篱笆格里捕捉住春风、秋雨，并且变成优美的诗篇。

（三十二）

假如说汪涛的诗近于散文诗，在写法上是比较自由的话，那么这种写法也只是适合于汪涛的构思及其行文，而并不是成功的关键。用民歌体或者用别的什么手法，只要诗人捕捉到了生活中的新意，一样会有惊人之笔出现的，比如山东平度县三合山公社辛安一大队的穆光辉同志的来稿“山家春”的结尾两行：

茧花摔上枝头去，

汗水里走出杏花天……

一个“摔”字就够使人吃惊的了！

在这里，劳动，创造，与春天是紧密地、和谐地联系着的，作者没有一句议论，更多地注重于动作和形象。

同是写春，两首短诗，两种风格，两样情趣，各得其所。

前者更多是学生的机敏，后者富有田野的气息。

（三十三）

在诗歌创作中，我们通常说的思想的深度、思想的开掘、感情的升华等等，主要是指什么呢？我认为，主要是指诗人对抒情对象的思索的程度而言的。

思索的过程就是寻求的过程。

思索的过程也是开掘的过程。

思索将会伴随着发现。

思索才能够得到创新。

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