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第六十三章学舍和学院（第1页）

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在去往红岩学院的马车上，黄雪若开始为唐德介绍起了红岩学院的一些基本情况，并由此延伸到了焱武王朝的教育制度，和某些社会问题。

此时的她盘膝而坐，腰背挺的笔直，精致的容颜上多了几分严肃，娓娓道来的各种历史典故和深度解析，显示了她渊博的知识。

而对于唐德而言，扑面而来的却是历史的厚重和岁月的变迁，那种震撼强烈到无以复加。

他终于更加清晰的感受到了，这并非是梦中的虚妄，也不似游戏的凭空设定，而是有着清晰的历史演变脉络的真实世界。

也就是在黄雪若的解说中，唐德了解到了很多他曾经想都没想过的问题。

焱武王朝现有的教育体系按照高低，可以分成两个部分，第一部分是从大秦王朝的教育模式演变而来的学舍。

时间追溯到上千年前，大秦一统六合八荒，建立皇朝时，学舍是帝国唯一培养和选拔人才的机构。

在那个时代，普通人是没有机会接受教育的，只有官吏和军士可以将家族子弟送进学舍，进行为期五年的学习，主学的是识文断字和筹算律法。

学有所成后，会根据擅长方向，进入大秦王朝的统治制度里，成为基层官吏，并以此为起始点，一步步向上攀登。

而这种制度延续到焱武王朝后，因学院的出现，以及选用人才不再经过学舍，从而导致学舍的没落，并渐渐演变成了启蒙教育机构。

没错，现如今的学舍理论上只负担孩童的启蒙教育，所教授也大都是常用文字，算学和一些常识性的知识。开课的导师虽然也必须经过焱武王朝的考核，获取教学资格，但薪金却是由学生家长负责。

换句话说，这是一种比较自由的模式，无论对于学生，还是对于学舍导师，都是如此。

导致的结果就是，学生能够学到什么，学到什么程度，大都取决于自己的努力程度和学舍导师的能力，其毕业后水平参差不齐，差距也是极大。

当然，好处就是没有资格要求，只要付得起钱，哪怕是城寨内的平民都能将子女送到学舍学习，而这也是他们改变命运的第一步。

对于学舍的老师而言，虽然没有强制性的任务指标，但若是单纯想混日子，那也是不容易的，因为口口相传间，也还有一个隐形的指标——名声。

没错，就是名声！

对于学舍导师而言，名声可不单单是虚名，更关系到个人的前途和收入，也是学舍导师订立学费高低的主要标准。

虽然这个世界没有‘知识改变命运’的说法，但类似的道理大家都懂，由此，好的学舍导师哪怕收取更高的学费，都有的是家长抢着要将孩子送进来，而差的学舍导师哪怕降低学费，也没多少人愿意搭理。

甚至，真正教导出‘天才学生’的学舍导师大都会兼一份工作，那就是为贵族豪商所邀请，为家族子弟做一对一的启蒙，而这才是学舍导师的前途所在——只要是能将学生教的好了，就能得了贵族豪商的赏识，以后无论是人脉，还是机会，都不可同日而语。

至于这所谓的‘天才学生’如何评判？

那就牵扯到了焱武王朝教育体系的第二部分，也就是高等教育机构——学院。

学院可以看成唐德认知中的大学，需要经过严苛的考试，合格后才会被录取，这是学舍学生更进一步求学的机会，也是‘天才学生’评判的标准。

好吧，简单粗暴的说法，一个学舍老师的好坏，其实只要看他教出多少个能考上学院的学生就好了。

换句话说，好的学舍导师会获得充足的学费和优质的生源，又能教导出越来越多‘天才学生’，而这又会壮大他的名声，并让他招收更好的学生和获得更多的收入，以此循环，越来越好。

而差的学舍老师则只能越混越差，甚至落魄到城寨里教授那些泥腿子的程度。

当然，学院虽然选拔人才，教授知识，给予改变个人命运的机会，但你要以为它是非盈利性机构，那可就大错特错了。

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