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第一百章 第一届（第1页）

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第一百章

“学校按照赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫来分为七个年级，各个年级都有级长来管理，而且各个班都有班长来辅助管理，所以大家会有很多的空余时间来修炼的。”

“由于是第一届招生，所以可能不会有小巫师来报名，所以我们的主要任务是去各个孤儿院接收一批孩子来，我们可以从普通人开始培养出巫师，以后再也不会有麻瓜和哑炮的称呼了。”

由于还有三四个月的时间，王子羽先是去孤儿院将扑克组织的52位成员带了过来，这些家伙大的有18岁了，小的也有15岁，正好可以和第一届学生一起入学，成为班长和级长，帮助管理。

然后将这些人当做学生，开始模拟教学，试着将学校运转起来。

这边试运转着进入佳境，霍格沃茨那里传来消息，伏地魔又出现了，而且袭击了霍格沃茨学校，好像是抢走了什么东西。

王子羽听到消息后，马上明白了伏地魔应该是去抢劳文克拉的冕冠了，那是他的一个魂器，就是不知道复活的这个是从哪个魂器出来的残魂。

“不过这又管自己什么事呢，让邓布利多和哈利他们去应付吧，我只要管理好学校，培养出更多的巫师就好。”

将这一切放到一边，王子羽又开始加大魔纹球空间里的时间流速，让赫敏他们和那52位学生有更多时间来修炼魔法。

转眼三个月就过去了，已经是8月份末了，王子羽安排了赫敏和卢娜以及自己留在学校看守，其余人都到世界各地的孤儿院去招收10到12岁之间的合适学生。

另外还在《预言家日报》和《唱唱反调》等报纸上做广告，在8月28、29、30号这三天开放学校，任由巫师参观。

因魔力丸火爆的缘故，彩虹学校还是吸引了不少巫师的兴趣，表示要来参观的人不少，可是将孩子送来读书的倒是不多。

王子羽也不在意，这只是为了打响彩虹学校在巫师界的名气，表示也学校也是巫师界的一员，这样一来，学校出身的巫师更容易融入巫师界了。

等到学校能培养普通人成为巫师的消息一旦扩散开来，彩虹学校应该已经成气候了，任何人都无法阻挡了。

8月28号上午8点，王子羽一关闭学校的防护阵，教学大殿一楼大堂的壁炉里就开始有人出现了，好奇的打量了一下周围，然后就被大堂中央的学校示意模型吸引住了。

然后慢慢的人开始多了起来，都围在了模型周围。

模型呈3d立体状，可以用魔杖输入魔力放大和缩小，还可以展现里面的细节，当然，一些私密的地方除外，比如教师和校长的实验室，办公室和卧室等。

更奇妙的是，只要用魔杖持续输入魔力后，就能从模型中分出一个模型幻影，能附在魔杖顶端随身带走。

然后就能看到一个个巫师拿着魔杖，顶端带着个幻影模型，开始在彩虹学校逛了起来，不时地对学校景色和魔法设置感叹不已。

甚至霍格沃茨学校学生也有不少来参观的，包括几位教授，至于其他国家的魔法学校应该也有人过来，只是王子羽不大认识罢了。

三天后，等参观时间结束后，彩虹学校一时间成为巫师界的热门话题，更让王子羽新奇的是还真有几个巫师将自己的孩子送过来就读。

虽然不知道是什么原因，但是还是一视同仁的安排了下去，等塞德里克他们陆陆续续的回来，学校一下子进来了500多个学生，加上扑克组织的52个，都超过600个了。

好在都是孤儿院出身，10多岁已经很明白事理了，倒也没有多大麻烦。

按照计划，设置大殿教学区时，一个年级共计划了10个班级，一个班级最多可以容纳70个人。

倒不是不想设置更多的班级，只是刚开始一下子招收太多人怕忙不过来，等过两年熟悉了后还可以扩建，场地都已经预留好了，等学校满负荷运转时，每个年级的人员预计是2000人，每个年级50个班，每个班40人左右。

而且到时候像是扑克组的52人以及孤儿院的一批人都可以算是学成毕业了，可以来学校担任班级主任，更好地管理学生。

将这600多个学聚集到了食堂大礼堂，分好班级后，又安排了扑克组织的人担任了班长和级长等职务，然后开始发放学校制服和胸章，按照赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的规则，一年级的佩戴赤色胸章，上面显示自己的名字，等升到二年级后就能换成橙色的了，以此类推。

等发放好制服后，就是开学后的第一顿晚宴，也是最后一顿了，因为从明天正式开学后，大家每天都服用魔力丸来代替食物。

吩咐各个班长和级长带领大家按照班级去各自的寝室，终于算是完成为彩虹学校的迎新活动。

虽然并没有多少事情，但是大家还是觉得有些累，也没有怎么交谈，就各自回去休息了。

第二天正式开学后，第一堂课就是大课，在教授和班长的指导下，所有人都带上了连接器，然后在教授的帮助下，开始一个个的进入到魔纹球空间。

因为一开始就教导过，所以进来后大家也不慌张，开始按照指导过的程序，先是阅读休息室桌子上的说明书，明白空间功效后，再开始阅读《冥想法》。

然后进入到空间第三层，开始理解修炼《冥想法》，等修炼入门后，就退出空间，在现实修炼《冥想法》，来凝聚、增长魔力。

第一天的教学内容就完成了，以后每天都有三个小时的修炼课程，具体时间根据不同班级的排课时间决定，至于休息课余时间的修炼并不计算在内。

然后每门课的教学模式都是第一堂课进入空间，然后阅读相关课程教材，再进入第三层修炼室理解、整理相关内容，最后退出空间，回到现实，自学该课程的教材，有不懂的地方可以询问任课教授。

因为有些空间灌输知识，所以教学任务相当轻松，基本能同时安排两个班级一起上课，这样一周的课程刚好教完所有班级。

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