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3 构建良好的学习生态如何让更多人来帮助自己（第2页）

其实那些事业有成的成年人是很懂这个道理的，这在优秀人士的世界里是通用规则。中学生一样可以学习这个技能，这不仅对你现在有用，而且可以有用一辈子。

第二，远离那些拉着你一起堕落的人。

这一条是如何挑选朋友的原则之一。在中学的氛围里，很容易出现那种“哥俩好”“姐妹亲”，而诸多污浊的心理则藏匿在看似亲密友好的关系之下。比如上文案例中的小姚，即典型的被人拖下水却不自知，还以为周围那些人真是他的好朋友。

也有人会怀疑，那是不是成绩差的同学都应该远离呢？这样岂不是成了歧视成绩差的学生了吗？倒也不是。这更多的是人格与品性的问题，而不是成绩的问题。比如，在电影《心灵捕手》中，威尔是一位数学天才，但由于家境不好，童年经历凄惨，有比较严重的心理问题，所以没有成为顶级数学家，而是过着社会底层的生活，一会儿当清洁工，一会儿在工地搬砖。他一天到晚混在一起的亲密朋友们也是在工地里搬砖的底层人士。和威尔一起搬砖的一个朋友名叫查克，他对威尔说过一段让人感叹不已的话，大致意思是：

我知道你是个天才，你和我们这些傻子根本不一样。20年后我还会在这个工地上搬砖，但如果你还在浪费天赋、在这里搬砖，我真想杀了你。你应该兑现你的天赋，去更好的地方，过更好的生活。

你知道我什么时候最高兴吗？我每天去找你的时候，敲你的门，真希望你已经走了，离开这个破烂工地，去更好的地方，就这么不告而别就好了。我不是聪明人，但我知道那样才是对你最好的。

你看，查克也是社会底层人士，但不会有人看不起他，因为他的本性是善良的，他算是一个真正的朋友。当你判断身边的“好兄弟”“好姐妹”到底值不值得深交时，不妨常常回忆一下这个故事。

第三，在常规朋友之外，你需要尽量结交两种人——那些高水平的人，以及拥有积极向上力量的人。

如果你多和那些成绩优秀的同学凑在一起，不知不觉中就会学到他们的优点。也许是他们某个好的学习习惯，也许是某种聪明的思考方式，又也许是某些深刻的观念、某些隐秘的优秀资源。总之，常在宝库边上晃悠，说不定什么时候就捡到一个宝贝。那些拥有积极向上力量的人也是如此，你会觉得他们身上闪烁着光芒、充满了力量，与他们待在一起常常让你觉得很舒服，变得更强大。

不过，如果你想与那些优秀的人待在一起，那你本身也需要比较优秀才行。物以类聚，人以群分，这是社会通用规则。

但在中学生的生态里，还有些可贵的、不同于成人世界的东西。比如在正常的社会里，越级向上交往的成本是非常高的，你想要结识那些很优秀、比你更厉害的人，往往要付出极高的代价。在学校里，一顿简餐、一本书、一次意外的对话，都可能是你与优秀同学交往的契机。

第四，争取老师的支持。这一点非常重要，而且与第二章的内容高度相关。

我们的教育体制决定了大部分学校的学习是由老师主导的，想要自主学习，大概率会遇到来自老师和学校的“阻力”。如果此时你不能和老师好好沟通、取得他们的支持，你的学习就会受影响。

总的来说，我们要重视自己所处的生态，意识到同学关系、师生关系是可以对我们的学习产生重大影响的。如果长期与那些优秀的人待在一起，指不定谁不经意间说的一句话就能给你带来很大的启发。因此，我们应当尽可能地挑选更好的环境，并努力使自己配得上这样的环境。

本章结语

能够管理和优化自己的信息源是拥有自主学习能力的表现之一，有此能力的学生不会被不合适的老师困住，适应力更强。当信息源更加广泛时，我们找到适合自己学习方式的概率也会增大。灵活应用四种信息源，尤其是教辅书这种特殊的信息源，会给我们带来极大的学习便利。

通过一系列的选择与方法，你可以构建一个良好的学习生态，尽可能从同学和老师那里得到最大的帮助，将这两种信息源的力量发挥到极致。不要忽视生态的力量，教育的复杂与玄妙往往就在其中。

一起来思考以下问题吧：

?你已经使用了哪些信息源？它们能满足你的学习需要吗？

?假设老师不适合你，你有能力构建自己的学习体系吗？如何进行？

?你是怎样使用教辅书的？有可以改进之处吗？

?你周围的同学和老师对你有怎样的影响？你准备如何应对？

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