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第80章 去走操了音乐课上（第3页）

然而温雅不了解这方面，也没听过这位大师，但看着老师脸上的自豪，也有些骄傲。

毕竟是她的老师，她很骄傲。

自我介绍之后，钟老师就开始了他的课程。

首先，听《梁祝》。

他说“我给你们一节一节放，你们听完之后，告诉我你们听出这里面蕴含了什么感情，推测一下剧情。”

温雅一脸懵。

让她从音乐里面听感情，还要推剧情？

神奇哦。

初中的音乐课上，每次老师让他们听某个曲子蕴含的感情，她都听不出来。

什么悲壮，什么欢快，什么愤怒，她怎么分得清！

现在还要推剧情！

虽然她看过梁山伯与祝英台的故事，但这并不代表她可以从音乐里面听出来。

她不适合做这些。

然而钟老师应该是觉得只要是个人都能听出来音乐情感的变化，因此直接就开始了，也没点拨两句。

温雅顿时有一种想死的感觉。

好不容易第一段听完了，钟老师提问了，温雅却什么都不知道。

她给文今传纸条求助“你能听出来吗？”

文今看着她的纸条，提笔写下“欢乐轻松”。

温雅看着纸条，满脸问号。

然而文今也不方便在纸条上解释，温雅就一直糊涂了。

文今看温雅懵懵的样子，忍不住一笑，又写“你听不出来吗？”

温雅摇头。

文今写“我也是瞎猜的。”

温雅目瞪口呆。

文今还要写，钟老师却点了人——有人举手回答问题！

温雅转头一看，呦呵，班长大人！

张久宜站起来“凄美婉转柔和欢快……”

温雅听着，觉得打开了新世界的大门。

然而细细的声音却逐渐大了起来，甚至还有低低的笑声。他们都发现了，班长是在硬生生地往上套词语！

钟老师没有表情，或者说，表情渐渐严肃。

张久宜终于说完了，钟老师没让他坐下，严肃道“你这是自己听出来的？”

张久宜看着他严肃的脸，不知道说什么。

钟老师加重语气“你这是听出来的还是自己瞎说的？”

张久宜明白了自己的处境，只能挑好听的说“这是我听出来的。”

钟老师追问“那对应什么情节呢？”

张久宜紧张地舔唇，同学们也紧张起来，一时间，教室里静悄悄的。

张久宜不说话，钟老师厉声问“对应情节是什么？”

张久宜回答不出来，只能道“对不起，老师，我是自己瞎说的。”

钟老师脸色一变，狠狠地拍了桌子“你这是不尊重音乐！”

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