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第56章（第2页）

而常宁最怕的就是福全对他笑。

于是，常宁马上改口：&ldo;五哥，我会想你的～&rdo;

天祚表示，他就知道他家二哥只会反对称谓的那部分，却对常宁质疑他能力不够容易被欺负的那部分置若罔闻。

事实上，天祚猜错了，因为福全又开口道：&ldo;放心吧，你走了，我自会照应着天祚，不让人欺负了去。&rdo;意思很明确，他并没有对常宁的话置若罔闻，他不仅听了，还听进去了，并且十分把那当一回事的应承了下来。

……我就那么不让你们放心嘛，魂淡啊擦！

然后，常宁翻身上马，带着他的队伍离开了，一去不复返，连头都懒得回。

三月，帝命荣亲王天祚设教育部，掌尚书位。

教育部的设立，正式开启了帝国教育事业的解放，也是帝国思想解放的第一波浪cháo，素质教育的概念出现，被誉为帝国之所以成功的标志之一。而高考作为新的录取人才的方式，也随之应运而生，联合后来出现的公务员考试，彻底代替了日渐腐朽的科举制。by：《大清古代史》作为教育部首任部长（是尚书啊魂淡！），天祚只想叉腰仰天长啸，表示，翻身农奴把歌唱的有木有！谁要是敢再说劳资不学无术，劳资……劳资就欺负他家儿子！

天祚对着蓝天发誓，他要是不把诲人不倦的万恶高考弄出来，他都对不起他这个职位。

‐‐也因此，天祚算是彻底明白了当年现代教育部的那些人，到底是怀着个怎么样的报社想法了，邪恶，实在是太邪恶了，哇哈哈哈。（==）

这曾一度让康熙怀疑，他把教育部交给天祚的想法是不是错了……

目前初步建立起来的教育部当然还没有日后的滔天影响力，在这个时候，它直接的下属机构还是只有皇家学校，以及国子监。

而天祚的教育部，也就只有他的伴读杨康，以及那些和天祚一起毕业了的同学们。

虽然天祚平时不怎么好好学习吧，但不得不说，他的同学们有才之辈还是很多的，这也成功让天祚的教育部得以发展了下去，而不是早早关张大吉。

……

就像是二哥福全的同学基本都和二哥去从了军，康熙尼桑的同学都和尼桑一起从了政一样，天祚的同学们大都为教育事业奋斗了终身，当然，少部分为了工部奋斗了终身，一辈子都致力于满足天祚的&ldo;天马行空&rdo;的想象。

……

天祚在上任后做的第一件事情就是把皇家学校彻底的合法化，规范化。并担任了学校的第一任校长，由以皇子为中心的教育理念开始逐步转型，面对全部宗亲开放，大臣子女，成绩优异者也可入学。

天祚的目标就是把皇家学校培育成伊顿公学那样的学校。

伊顿公学是英国最知名的男校，以&ldo;精英摇篮&rdo;闻名世界，也素以管理严格著称，学生成绩大都十分优异，被认为是英国最好的中学，是英国王室、政界经济界精英的培训之地。曾造就过20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，也是英国王子威廉和哈利的母校。伊顿每年250名左右的毕业生中，70余名进入牛津、剑桥，70进入世界名校。（感谢度娘）

天祚希望皇家学校能够成为一个高素质的象征，一个一旦学生提起自家是皇家学校毕业的，都会油然而生出一种骄傲的学校。为国家输送优秀人才，培养的都是首屈一指的世界名人，让他们从小就共同生活在一起，培养感情，为他们的未来就埋好人脉。

让人说，那个学校里出来的都是高富帅的有木有！（咳）

当然，事实也证明，天祚成功了，在他的那些得力同学的帮助之下，但由于天祚一直战着一把手的位置，所以他成为了历史上杰出的教育家。

如果当时的人能够有幸活到三百后，一定会指着这条大呼，苍天没眼啊。

咳，正题，正题。在遥远的未来，当皇家学校分成大学、中学、小学部的时候，除了大学面对世界全部优秀人才开放以外，皇家学校的小学部只招收从出生前，就已经被父辈提前预约了的贵族中的小贵族们，中学部也只是适量放松招收条件，允许家底殷实、杰出优秀但不是贵族的天才少年入学。

当然，那些在现在来看还很遥远，目前天祚还只是在努力经营着这个刚刚起步的学校，利用舆论让所有的上层圈的热门相信，只有把孩子送到这里上学，孩子才会有锦绣未来。

而至于学校的征收标准也极为严苛，身份不够高贵者，不录；天资不够聪颖者，不录，天祚不喜者，不录。也就是说，学校录取的隐藏性条件就是，容貌碍了眼不行，不忠君爱国不行，德行有亏、情商不够的也不行……

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